Me Sumo - Diálogo Ciudadano.
La agrupación civil Me Sumo – Diálogo Ciudadano desarrolló un nuevo encuentro de debate público bajo el tema Construyendo el Presupuesto General de Educación hacia el Estado Social de Derecho. La actividad se realizó en formato híbrido, con sede en la Universidad Jesuita del Paraguay y transmisión vía Facebok Live.
El evento reunió a representantes sindicales, académicos y estudiantiles comprometidos con la defensa de la educación pública y el fortalecimiento del Estado social. Entre los oradores estuvieron el sociólogo Luis Ortiz, el secretario general de la OTEP Auténtica, Gabriel Espínola, y el dirigente estudiantil Ernesto Ojeda.
Víctor Báez, en representación de Me Sumo, abrió el encuentro con un homenaje a Santos Temístocles Cáceres, histórico dirigente sindical. En su intervención, destacó la necesidad de debatir el presupuesto nacional como una expresión del modelo de Estado y de justicia fiscal vigente.
Durante su presentación, el sociólogo Luis Ortiz analizó el “costo invisible” de la educación pública en Paraguay. Explicó que, pese a su carácter gratuito, las familias asumen gastos significativos en transporte, alimentación, uniformes e insumos escolares.
El estudio del Observatorio Educativo Ciudadano reveló que algunas familias destinan hasta el 40% de su presupuesto anual a la educación, y en casos extremos, hasta el 80% de sus ingresos mensuales. Ortiz calificó esta situación como una “educación autosubsidiada”, sostenida por el esfuerzo de los hogares ante la insuficiente inversión estatal.
El académico también criticó la baja ejecución presupuestaria en programas como el FONACIDE, que en algunos años no superó el 60%. En su lugar, el Gobierno implementó el FONAE, un fondo que, según Ortiz, carece de planificación técnica y orientación al fortalecimiento educativo.
Gabriel Espínola, de la OTEP Auténtica, afirmó que el presupuesto educativo refleja la situación nacional. Señaló tres problemas centrales: la falta de una política educativa definida, el escaso presupuesto para ejecutarla y la baja participación ciudadana en su elaboración.
Recordó que, aunque el gasto educativo representa el 4,3% del PIB, su crecimiento responde principalmente a reclamos salariales docentes. Además, denunció que la Ley de Educación Inclusiva sigue sin presupuesto asignado desde su promulgación en 2013.
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Espínola advirtió sobre la precarización laboral dentro del sistema educativo, donde miles de docentes trabajan con contratos temporales y sin derechos sociales. Aseguró que el cierre de la Formación Docente del primer y segundo ciclo, previsto para 2026, limitará la autonomía nacional en la formación de educadores.
El dirigente estudiantil Ernesto Ojeda abordó el rol del Estado y el acceso desigual a la educación superior. Planteó que el Estado paraguayo sigue respondiendo a intereses económicos concentrados y que la educación universitaria continúa siendo un privilegio de las clases altas.
Según datos del Viceministerio de Educación Superior, más del 60% de los estudiantes trabajan y estudian, el 70% paga algún arancel y solo el 4,2% accede a becas. Ojeda subrayó que estudiar en Paraguay cuesta entre 25 y 35 millones de guaraníes anuales, una cifra inaccesible para la mayoría.
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El representante estudiantil defendió la política de arancel cero como una conquista social y rechazó las propuestas de reemplazarla por créditos universitarios, al considerarlas una forma de privatización del derecho a la educación.
El encuentro concluyó con un llamado a fortalecer la organización ciudadana y el control participativo del gasto público. Desde Me Sumo – Diálogo Ciudadano se reafirmó el compromiso de seguir promoviendo espacios de reflexión plural y acción colectiva para construir un Estado social más justo y transparente.
La jornada cerró con la invitación a docentes, estudiantes y organizaciones sociales a sumarse a los próximos encuentros del ciclo y seguir el debate completo a través del Facebook Live de Me Sumo.
Fuente: Me Sumo
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