Informe PISA: Paraguay sufre preocupante caída en lectura y ciencia

El más reciente informe PISA deja en evidencia un panorama preocupante sobre la calidad de la educación en Paraguay. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) dio a conocer este martes los nuevos resultados, que muestran una caída significativa en el desempeño de los estudiantes en lectura y ciencias. La evaluación internacional fue aplicada a jóvenes de 15 años durante 2025.

A nivel mundial, participaron cerca de 760.000 estudiantes de 91 países y territorios. El estudio señala que, en términos generales, se registró el nivel de rendimiento más bajo desde que se realiza esta medición. En Paraguay fueron evaluados 6.510 alumnos de 293 instituciones públicas y privadas, una muestra que representa a más de 82.000 adolescentes matriculados en el sistema educativo.

Unite a nuestro canal de WhatsApp

Los resultados del país quedaron muy por debajo de los niveles básicos de competencia establecidos por la OCDE. En lectura, apenas el 24 % de los estudiantes paraguayos logró superar el nivel mínimo, frente al 69 % registrado a nivel global. En matemáticas, la cifra fue de solo 10 %, mientras que en ciencias alcanzó el 24 %. Además, ningún estudiante paraguayo consiguió ubicarse entre los puntajes más altos.

Factores detrás del bajo rendimiento en PISA

En matemáticas, los resultados se mantuvieron prácticamente sin cambios en comparación con la evaluación de 2022. Sin embargo, en lectura y ciencias se observó un retroceso considerable.

La OCDE relaciona parte de esta caída con la expansión reciente de la educación secundaria. El aumento del acceso permitió que más jóvenes ingresaran y permanecieran dentro del sistema educativo, lo que también amplió la población evaluada.

Este crecimiento de la matrícula se produjo incluso en un contexto de reducción de la población adolescente del país. El informe también vuelve a poner el foco en problemas estructurales que afectan a las instituciones educativas, principalmente la falta de infraestructura, docentes y recursos básicos.

De acuerdo con el estudio, numerosos estudiantes asisten a colegios cuyos directivos reportan dificultades por la escasez de personal docente y la falta de materiales necesarios para el desarrollo de las clases.

Pantallas e inteligencia artificial en las aulas

El uso de dispositivos electrónicos también aparece como uno de los factores relacionados con el bajo rendimiento académico. En Paraguay, el 38 % de los estudiantes señaló que sus compañeros se distraen con el celular durante las clases.

Ante esta situación, el informe destaca un “incremento sustancial” en la cantidad de instituciones educativas que han decidido prohibir o restringir el uso de estos dispositivos dentro del aula.

El estudio también analizó el avance de la inteligencia artificial entre los estudiantes. En Paraguay, el 45 % afirmó utilizar este tipo de herramientas como apoyo para sus actividades escolares.

Su uso se concentra principalmente en tareas como la búsqueda de información, la elaboración de resúmenes y la redacción de textos. Para muchos jóvenes, estas plataformas ya forman parte habitual de su rutina de estudio.

La adopción de la inteligencia artificial comienza así a modificar la forma en que los alumnos estudian y realizan sus trabajos. Mientras una parte importante recurre a estas herramientas para facilitar distintas tareas, solo el 10 % de los estudiantes encuestados afirmó no utilizarlas.

El impacto del acoso escolar en el desempeño académico

El informe también advierte sobre las consecuencias del acoso escolar en el rendimiento de los estudiantes paraguayos.

Según los datos, el 28 % de los alumnos aseguró haber sufrido algún tipo de hostigamiento al menos una vez al mes. A esto se suma un 5 % que afirmó haber sido víctima de acoso cibernético.

Los estudiantes que atravesaron este tipo de situaciones obtuvieron, en promedio, resultados académicos más bajos que aquellos que no reportaron episodios de acoso.

Fuente: ABC Color